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miércoles, 20 de septiembre de 2017

Reseña: "Imagine"

Imagine
John Lennon (Autor), Jean Jullien (Ilustrador)
Editorial Flamboyant


Una paloma emprende un viaje por todo el mundo para difundir un mensaje de paz y tolerancia entre los pájaros de todas las formas y tamaños. 
 
Este enternecedor libro, creado con la letra de la inmortal canción de John Lennon, se atreve a imaginar un mundo en paz.
Sus palabras nos invitan a imaginar un mundo en paz donde no existan fronteras ni divisiones de religión y nacionalidades, así como la posibilidad de que la humanidad viva libre de posesiones materiales.
Además del texto en el que coexisten la versión original en inglés y una acertada traducción al castellano, encontramos un conmovedor prólogo de Yoko Ono Lennon en el que nos recuerda el significado más profundo de esta preciosa y poética canción: «Imagine es un alegato lleno de fuerza, escrito con un amor impresionante y profundo por la humanidad y su futuro».  

Este libro es perfecto para hablar de paz y para dar a conocer a l@s niñ@s uno de los inolvidables iconos de la música internacional.

John Lennon fue cantante, compositor, activista de la paz y los derechos humanos, escritor, pintor y sigue siendo una inspiración en todo el mundo. Nacido en 1940 en Liverpool, saltó a la fama con su banda, Los Beatles, en la década de 1960 y consiguió una aclamada carrera en solitario hasta su muerte en 1980. El matrimonio y la colaboración de Lennon con la artista Yoko Ono inspiraron este icónico himno de paz.
Yoko Ono Lennon es una artista cuya obra desafía nuestra concepción del arte y el mundo que nos rodea. Desde el comienzo de su carrera, fue una conceptualista cuyo trabajo abarcaba representaciones, instrucciones, cine, música, escultura, instalación y escritura. Nacida en Tokio, se mudó a Nueva York a los veinte años. En 2007, Ono creó la instalación permanente Imagine Peace Tower en la isla de Viðey, Islandia, y sigue trabajando incansablemente por la paz con su campaña Imagine Peace. En 2009, Ono recibió el León de Oro por los logros de toda una vida en la Bienal de Venecia.
Las ilustraciones que acompañan el texto son obra de Jean Jullien, un artista gráfico francés extremadamente polifacético. Su práctica abarca desde la ilustración a la fotografía, vídeo, trajes, instalaciones, libros, carteles y ropa para crear una obra coherente a la par que ecléctica.

Este álbum ilustrado sale a la venta en un día muy especial, el 21 de septiembre, Día Internacional de la Paz. 
Imagine es el himno oficial de Amnistía Internacional, organización que recibirá los royalties generados por la venta del álbum.

En paralelo a la edición del álbum, Flamboyant ha organizado un concurso de dibujo para las escuelas con el objetivo de que los niños de 3 a 12 años puedan involucrarse intensamente con el proyecto IMAGINE, diseñando ellos también un pájaro de la forma y el color que prefieran. 
Las bases completas del concurso se encuentran en el siguiente enlace web: www.albumimagine.es.

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lunes, 18 de septiembre de 2017

Reseña: "Mi amigo extraterrestre"

Mi amigo extraterrestre
Rocío Bonilla
Editorial Beascoa

+4 años


Al colegio de Tomás ha llegado de intercambio un niño extraterrestre y se quedará en su casa. 
El periodo de adaptación se le hace un poco cuesta arriba al pobre extraterrestre, ya que no entiende muy bien cómo funcionan las cosas en la Tierra, por ejemplo la pasta de dientes sigue siendo todo un misterio para él.
Pero también hay algunos comportamientos que le sorprenden y asustan a la vez, como aquel día en el recreo en que un niño mayor intimida a uno pequeño para que le dé su bocadillo, o aquel otro en el que los amigos de Tomás se ríen de un compañero porque está jugando con las niñas o porque excluyen a un niño de sus juegos...
El extraterrestre no deja de preguntar a Tomás el porqué de estos comportamientos. Y Tomás empieza a perder la paciencia. ¿Por qué su amigo pregunta tanto? ¿Acaso no entiende que las cosas aquí siempre se han hecho de esta manera y no podemos hacer nada para cambiarlas? O, pensándolo con más detenimiento, a lo mejor sí hay otra forma de hacer las cosas...


Este cuento nos ayudará a reflexionar sobre la responsabilidad de nuestros actos y de nuestros silencios, sobre la necesidad de no dejarnos llevar por los demás y acabar siendo cómplices de sus acciones.
Una historia que habla de amistad, empatía, de capacidad de autocrítica e inconformismo, con el objetivo de contribuir a formar jóvenes lectores reflexivos y con criterio propio. ¿Es correcto hacer algo solo porque todo el mundo lo hace? ¿Es justo no dejar que las niñas jueguen al fútbol? ¿Es correcto excluir a alguien porque todos los demás lo excluyen?
El amigo de intercambio actúa como si fuera la conciencia del protagonista. En algunos momentos, de hecho, resulta algo molesto porque sus preguntas ponen de manifiesto la falta de lógica y de empatía de algunos actos del protagonista y de sus compañeros.
Las constantes preguntas del extraterrestre acaban ofreciendo a Tomás otro punto de vista y le ayudarán a cuestionarse comportamientos que, hasta aquel momento, le parecían "normales". Las ilustraciones completan el texto y añaden muchos detalles al relato, invitando al pequeño lector a la reflexión y al diálogo. 


Un álbum ilustrado ideal para trabajar la inteligencia emocional y hablar a l@s niñ@s de responsabilidad y comportamiento ético en casa y en el aula.


Rocio Bonilla, licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona, desde 2010 ha compaginado la ilustración de una treintena de álbumes infantiles con la pintura mural, publicando trabajos en diversas revistas.

Sus libros, entre los cuales destacan "De qué color es un beso?" y "La montaña de libros más alta del mundo", ha sido traducida y publicada en varios países.

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viernes, 15 de septiembre de 2017

Que el periodo de adaptación escolar no se convierta en un periodo de resignación

En estos días much@s niñ@s se incorporan por primera vez a la escuela infantil. 
He escuchado (y también leído en Internet), muchos testimonios de madres y padres desesperados por tener que dejar a su hijo/a llorando, mientras l@s maestr@s les dicen que es "normal". Sé de niñ@s que han estado 2 horas llorando. ¿Y eso se considera "normal"? ¿Según qué criterio?
Dejar llorar a un/a niño/a afecta directamente a puede causar daños irreversibles a su sistema nervioso central (afecta a su crecimiento, al aprendizaje y al desarrollo de su cerebro), y, además del sufrimiento y la pérdida de confianza hacia el adulto, las consecuencias se manifestarán en la edad adulta (traumas afectivos, problemas de sueño, ansiedad, dependencia y síntomas depresivos).

Sabemos perfectamente que no todos los centros preven un periodo de adaptación, es decir una toma de contacto gradual del niño con el nuevo ambiente. Y, los que lo permiten, lo organizan de formas dispares. En muchos de ellos, por ejemplo, no se permite que los padres accedan al aula, así que la supuesta adaptación en realidad es solo un horario reducido durante los primerísimos días. 

No tengo experiencia directa porque, como probablemente ya sabes, hemos optado por hacer homeschooling hasta los 6 años, pero mi sobrino de 2 años acaba de empezar la escuela infantil. Quiero compartir su experiencia porque está siendo positiva y puede darnos algunas ideas. Sus padres han elegido un centro respetuoso donde la adaptación se realiza de forma personalizada. Los primeros cuatro días, por ejemplo, el niño y uno de los padres pasan media hora en compañía de la maestra. El quinto día se forma la clase.  Los primeros dos días la clase dura media hora, luego se pasa a una hora durante dos días más y después, según el comportamiento del niño, se van avisando a los padres para que lo recojan. El objetivo es que, cuando se sienta preparado, pase 4 horas diarias en el centro. Es cierto que se trata de un centro privado pero el precio no es mucho más elevado que el de un público (aquí en Andalucía, por lo menos, se ha restringido mucho el acceso a las subvenciones).

No olvidemos que las escuelas infantiles son muy útiles para los padres y las madres que se ven obligados a trabajar y no pueden dejar a sus hijos con abuel@s u otra persona de confianza, pero no son necesarias para l@s niñ@s. En esta línea se posiciona también Carlos González, referente de la crianza respetuosa y con apego. 
También te recomiendo la lectura de este artículo de opinión firmado por el periodista Andrés Aberasturi en el que afirma que "no hay mejor jardín que el pasillo de casa, la cocina o ese cuarto de estar y ser en el que han ido creciendo y han aprendido a decir y a andar."
Además los pediatras recomiendan no llevar a l@s niñ@s a las escuelas infantiles por lo menos hasta los dos años, ya que se incrementa en un 131% el riesgo de padecer neumonía y el de bronquitis en un 58%. El empeoramiento del estado de salud y la ausencia de socialización son los motivos esgrimidos por los profesionales para postergar el ingreso en el jardín de infancia (puedes profundizar estos temas leyendo este artículo). 
La manera en la que el centro organiza el periodo de adaptación es un indicador importante para entender si se trata de un centro respetuoso, pero no es el único. Es importante que se permita el acceso a los padres al centro en cualquier momento, que se respete la lactancia materna, que nos aseguren que consolarán al niño si llora, que no se le obligará a comer ni a dormir, que no se les castigará ni gritará. 
Y, si hablamos del colegio (segundo ciclo de la escuela infantil), es fundamental que no obliguen a l@s niñ@s a ir sin pañal, sino que respeten sus ritmos.
Si en el centro nos dicen que "antes o después dejará de llorar", "se acostumbrará", "todos los niños lloran", hay algo que falla en su idea de la educación infantil. 
Ante tanta falta de empatía, muchas familias que crian con respeto optan por cambiar al niño de centro, pero es importante también hacer escuchar nuestra voz y dejar una queja por escrito. Cuantos más seamos, más tendremos la fuerza suficiente para impulsar ese cambio tan necesario no solo en la escuela, sino en la manera en la que la sociedad considera y trata a l@s niñ@s.
Hay que luchar para que el periodo de adaptación no se convierta en un periodo de resignación, ni para l@s niñ@s ni para sus progenitores. 

miércoles, 13 de septiembre de 2017

Reseña: "Los derechos de la infancia"

Los derechos de la infancia
AAVV, Emilio Urberuaga (Ilustrador)
Editorial Anaya Infantil y Juvenil

+7 años

En 1959 la ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos del Niño que hace referencia a diez principios cuyo objetivo es garantizar a todos los niños y niñas los cuidados, la protección y la educación necesarios. Entre ellos subrayamos, el derecho a ser iguales sin distinción de raza o religión, a recibir protección especial, a tener un nombre y una nacionalidad, a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas, a recibir educación o a poder jugar.

En este libro, diez grandes autores de literatura infantil y juvenil han unido su talento con el del ilustrador Emilio Urberuaga y nos ofrecen diez cuentos inspirados en los principios recogidos en esa declaración, no solo para recordar su importancia, sino para dar a conocer a los niños y niñas de hoy en día esos derechos fundamentales que desde hace décadas velan por su protección y desarrollo.

El prólogo es del maestro y psicopedagogo Francesco Tonucci que invita a l@s niñ@s a conocer sus derechos y a pretender que l@s adult@s los respeten. La Convención entró a formar parte del ordinamento español en 1990 y por eso es de obligado cumplimiento, pero son muy pocos los adultos que la conocen.
El primer cuento, titulado "Las mondas de la luna", hace referencia al derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad. Cuenta la historia de un país en el que los niños nacían de hermosos y perfectos huevos blancos. Cada niño que salía del cascarón tenía un canto único y especial que permitía a su madre reconocerlo entre miles. Esos niños eran distintos e iguales a la vez. Cada uno con sus características, todos con el mismo corazón. 

El cuento dedicado al 4º principio (derecho a una alimentación vivienda y atención médica adecuadas) se titula "Llamarse Elna" y cuenta la historia de una reunión muy especial: todas las mujeres y niñas llamadas Elna están invitadas a Elne, en Francia. Allí les espera un encuentro inolvidable de todas las que, directamente o indirectamente, debían su vida a la señora Isabel, una enfermera suiza que había ayudado a casi 600 embarazadas españolas, obligadas a dejar su país durante la guerra civil. 

Hay cuentos con un enfoque más divertidos, otros son realmente conmovedores pero todos hacen reflexionar sobre los derechos de la infancia y la importancia de seguir defendiéndolos y poniéndolos en prácticas día tras día, hasta que se les garanticen a tod@s l@s niñ@s del mundo. 
 
Emotivos como el cuento del niño que no podía hablar, cuya vida cambió de repente cuando del tejado de su casa sin ventanas cayó un gato azul que, a partir de aquel momento, cuidó de él como lo habrían hecho su madre y su padre. O el de Eva que se ve obligada por la guerra a dejar su casa e irse a vivir a un pueblo, separándose temporalmente de su madre que se despide de ella diciéndole con palabras reconfortantes: "No te pasará nada". 

Cada historia ocupa 5-6 páginas y es ilustrada por dos dibujos, todos muy significativos. 
Al final del libro encontramos los 10 principios de la Declaración de 1959. 
En nuestra Selección de libros para hablar de derechos humanos a l@s niñ@s, encontrarás otros libros interesantes sobre el tema dirigidos a niños y niñas a partir de 3 años. 

¿Por qué en este blog hacemos tantas veces referencia a los derechos de la infancia? Porque son derechos humanos y son la base sobre la cual construir el futuro de l@s niñ@s y de toda la sociedad. Sin el respeto de esos derechos básicos es imposible imaginar una sociedad distinta de la actual, en la que no haya tanta violencia ni tantas injusticias. Por eso el papel de los padres en la crianza y de l@s maestr@s en la educación es fundamental: respetando a nuestr@s niñ@s les enseñaremos a luchar por sus derechos y por los derechos de l@s demás.

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lunes, 11 de septiembre de 2017

Reseña: "La música del mar"

La música del mar
Susanna Isern (Autora), Marta Chicote (Ilustradora)  
Editorial Cuento de Luz

+7 años 

Limanda era una pequeña aldea junto al mar, con pocas cabañas pero llena de vida. Los niños jugaban felices en la playa y los días transcurrían tranquilos para todos sus habitantes. Hasta que un día, una fuerte tormenta destrozó las casas y las huertas. Los peces del mar, asustados por las grandes olas provocadas por los vientos huracanados, huyeron. 
La aldea quedó desierta. Solo Daniel, un pescador testarudo, decidió quedarse, convencido de que, antes o después, los peces volverían a poblar el mar. Marina, su hija, que vivía con él, no entendía los motivos de la decisión de su padre. Se sentía sola, ya no tenía a ningún niño con quien jugar. 
 
Una noche, Marina se da cuenta de que su padre sale a escondidas de casa. Le estaba preparando una increíble sorpresa: un órgano marino que emitía una música profunda y cautivadora. 
Todas las esperanzas de Daniel estaban puestas en aquella obra. 
La hermosa melodía que procedía del órgano hizo más llevadera la vida diaria de la pequeña Marina y llegó a atraer hasta Limanda dos hermosas ballenas blancas...


   
Una mágica historia sobre la esperanza, la tenacidad y el lenguaje universal de la música. Un cuento que habla de mar, de amor paterno-filial, de naturaleza. Además en el relato tiene un papel especial un animal fascinante, la ballena, que une en sí dos de los elementos clave del libro, el mar y la música. Ambos son símbolo de vida y de felicidad.
Nos encanta conocer detalles sobre el nacimiento de un libro y Susanna Isern en su blog nos revela qué inspiró este precioso cuento: hace unos años descubrió un órgano marino en la localidad croata de Zadar. 
Las ilustraciones de Marta Chicote nos traen todo el encanto del mar y de las emociones contrastantes que es capaz de despertar en quienes contemplan su inmensidad. Sus colores y su olor han quedados atrapados en las ilustraciones de este álbum, listos para salir y atraparnos desde la primera página.
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viernes, 8 de septiembre de 2017

Selección de libros para acercar a l@s niñ@s de forma amena a las ciencias (química, biología, física)

Las asignaturas del área científica no suelen tener mucho éxito entre l@s niñ@s. Pero padres y madres podemos hacer algo (o mucho) para evitar el rechazo: mostrarles a l@s peques su lado más interesante y, por qué no, divertido.
Aquí una selección de libros para despertar el interés de nuestr@s hij@s hacia la ciencia. 
He incluido también algunos libros en inglés, considerando que en la mayoría de los colegios la asignatura se imparte en inglés (Science).  

Esta colección de libros de física para bebés se hizo famosa porque Mark Zuckerberger, el dueño de Facebook, la propuso a su hija cuando tenía pocos meses. Tras el éxito de la primera edición (agotada), ahora hay una nueva edición en cartón, más resistente y apta para peques. Un libro para bebés que aclara muchas cosas también a los adultos.
A partir de 12 meses.
Un libro para que l@s más pequeñ@s descubran la partículas básica de la física y la química, a través de un lenguaje sencillo e ilustraciones estimulantes. 
A partir de 12 meses.

Un libro lleno de información interesante para descubrir el fascinante mundo de los microbios de la mano de dos hermanos listos y curiosos.
A partir de 5 años.
Tiny 


La aventura atómica del profesor Astrocat es un álbum ilustrado y una primera enciclopedia sobre el fascinante mundo de la física. Un recorrido por los conceptos relacionados con la energía, las fuerzas y los elementos. Cada capítulo es independiente y ofrecen datos curiosos que despertarán la curiosidad de los niños. El libro incluye un glosario final que ayuda a comprender y recordar los conceptos básicos, una útil herramienta para captar el interés e incitar a los niños a conocer más sobre las leyes del universo.
A partir de 9 años.
Organizado por orden de aparición en la tabla periódica, el libro presenta cada elemento con una gran fotografía del elemento puro (siempre que sea posible). También se incluyen fotografías que muestran ejemplos de la forma en que el elemento se encuentra en el mundo: los compuestos y las aplicaciones en los que los encontramos en la vida diaria. El texto que acompaña cada doble página cuenta la historia del elemento. Junto con la historia de cada elemento se presentan datos científicos imprescindibles, como el peso atómico, el radio atómico, un diagrama de su estructura cristalina y gráficas que representan el orden estructural de los electrones, el espectro de emisiones atómicas y las temperaturas a las cuales el elemento se convierte en sólido, líquido o gas.
A partir de 9 años.


La tabla periódica de los elementos es el catálogo universal del mundo físico, pero en la vida diaria nos encontramos con muchas más moléculas que elementos (miles de millares frente a docenas), debido a que los átomos se conectan unos con otros de maneras muy distintas. En Moléculas, Gray examina, apoyándose en historias fascinantes y en unas espectaculares y genuinas fotografías, las más interesantes estructuras químicas que componen toda la materia existente en el mundo.
A partir de 9 años.

miércoles, 6 de septiembre de 2017

Reseña: "Pequeña y grande Amelia Earhart"

Pequeña y grande Amelia Earhart
Isabel Sánchez Vegara (Autora), Mariadiamantes (Ilustradora)
Alba Editorial

+3 años

A la pequeña Amelia le gustaba imaginar
que batía sus alas y echaba a volar.  
Desde muy pequeña Amelia soñaba con volar. Le habría encantado tener alas para volar como un pájaro. 
Pero fue el día en el que sus padres la llevaron a ver un espectáculo áereo cuando se dio cuenta de que su sueño podía hacerse realidad.  
Cuando, por fin, consiguió subirse a un biplano, le habría gustado que el vuelo no acabara nunca. 
Y, a partir de allí, su pasión se volvió imparable: batió su propio récord de 14000 pies y, en compañía de un mecánico y un piloto, cruzó el océano Pacífico.
Amelia Earhart (Atchison, 24 de julio de 1897 – océano Pacífico, 2 de julio de 1937) fue una valiente e intrépida aviadora norteamericana. 
Su espíritu aventurero la llevó a convertirse en la primera mujer en cruzar el océano Atlántico en avioneta y la primera en hacerlo sola. Su misteriosa desaparición, cuando estaba a punto de completar la vuelta al mundo por la línea del ecuador, la convirtió en toda una leyenda de la historia de la aviación.

Un cuento biográfico que nos enseña a seguir nuestros sueños, por muy difíciles de realizar que parezcan. Amelia Earhart ocupa un lugar destacado en la historia de la aviación, un mundo tradicionalmente asociado a los hombres y lo consiguió a pesar de la oposición de su familia.

En las ilustraciones de Mariadiamantes nos encontramos con la carita graciosa de la pequeña Amelia Earhart y esa mirada volitiva que siempre la ha caracterizado.
El texto, en rima y con un toque de humor, permite que la narración sea fluida y capture la atención también de l@s prelectores/as. 

Este libro forma parte de Pequeña & Grande, una colección de libros con la que niñas y niños descubrirán quiénes eran y qué lograron las grandes mujeres de la historia contemporánea. 
Una gran oportunidad de ofrecer a nuestr@s niñ@s modelos positivos de mujeres que han logrado resultados excepcionales y han hecho historia. Modelos con los cuales identificarse, alternativos a las princesas desvalidas de los cuentos. 

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lunes, 4 de septiembre de 2017

Reseña: "Los dientes de Trino Rojo"

Los dientes de Trino Rojo
Marta Zafrilla (Autora), Sonja Wimmer (Ilustradora)
Editorial Cuento de Luz

+4 años

Trino Rojo es un pajarito que vive con una familia humana. Cada noche escucha a la madre de la pequeña Julia recordarle a su hija la importancia de lavarse los dientes para evitar caries.  
El pájaro no sabe qué son exactamente las caries pero, como le gusta cuidar de su salud, tiene claro que hará de todo para no tener nunca una de esas temibles cosas en su boca. Por eso, decide investigar para descubrir cómo evitarlas.
 
Descubre que es primordial lavarse los dientes tras cada comida y ya ha visto que los humanos utilizan cepillo y dentrífico para conseguirlo. Lo que no tiene todavía claro es cómo tendría que hacerlo él, un ave. A lo mejor debería seguir el método de los castores o el de los saltamontes o comer algas como los tiburones...
Un libro que, a través de un protagonista entrañable, enseña la importancia de cepillarse los dientes y cuidar de nuestra higiene dental porque, como dice la madre de Julia, "los dientes son para toda la vida". Nunca es demasiado pronto para adquirir hábitos saludables (de hecho, las últimas recomendaciones hablan de cepillar desde el primer diente) y no hay nada mejor que hacerlo de forma entretenida. Un rincón de aseo adaptado al niño, un cepillito de colores, una pasta de dientes con sabor agradable, un cuento y una canción: todo es útil para que lavarse los dientes sea un momento que entre a formar parte de los cuidados de higiene personal de cada niño.
Además, este álbum nos descubre también que la costumbre de lavarse los dientes no es exclusiva de los seres humanos; hay muchos animales que también tienen sus métodos y trucos para conservar sus dientes limpios y saludables. 

Editado en páginas impermeables, este libro es perfecto para ser leído justo antes de lavarse los dientes, sin miedo a que se estropee. 
Echábamos en falta un cuento sobre higiene bucal que fuera ameno, que animara a l@s peques a lavarse los dientes a través de una historia entretenida. Marta Zafrilla consigue este objetivo con una prosa fluida, acompañada por las ilustraciones siempre extraordinarias de Sonja Wimmer.
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sábado, 2 de septiembre de 2017

Que Facebook cierre los grupos que hacen apologia del maltrato infantil

En la última semana he detectado dos grupos Facebook que, escudádose tras la libertad de los padres, promueven y justifican comportamientos contrarios a los derechos de los niños.

En uno de los grupos, en contra de las recomendaciones de la OMS y de la AEPED, se recomienda empezar la alimentación complementaria de los bebés a los 4 meses. 😓 Además del evidente peligro para la salud infantil (que no se limita a alergías y obesidad), hay burla y hostigamiento hacia las madres que sí seguimos esas recomendaciones. Pero el blanco favorito de ese grupo somos las madres que optamos por la lactancia materna, definidas "teta-nazi". Por eso, intentan con todos los medios de presionar a las madres que encuentran alguna dificuldad durante la lactancia, a pasar a la lactancia artificial, difundiendo información falsa, como que la lactancia materna provocaría depresión (mientras está demostrado lo contrario: la oxcitocina producida durante el amamantamiento ayuda a superar la depresión posparto y reduce el riesgo de padecerla).

En el segundo grupo, el administrador justifica abiertamente la violencia física contra los niños (el caso específico que dio lugar al debate y a varios posts sobre el tema, era el de un manotazo "educativo" en la boca a un bebé) y las pocas madres que se atrevieron a demostrar su disconformidad y llamar las cosas por su nombre (maltrato infantil) han sido echadas del grupo e incluso acosadas por mensaje privado.

En estos dos casos estoy asesorando jurídicamente a las afectadas. 

Personalmente, hace ya un par de años, me vi obligada a salir de un multitudinario grupo de literatura infantil en el que, con la excusa de que no se trataba de un grupo de crianza, la administradora permitía defender el método Estivill. Claro, dos años después descubro que la misma administradora usó ese método de tortura con sus hijas, siendo todavía bebés.
También me vi obligada a dejar un grupo Montessori en el que la administradora (una bloguera que imparte cursos sin tener titulación ni competencias) defiende el uso de armas de juguete y varios comportamientos contrarios a la crianza respetuosa (como la retirada forzosa del pañal).

Actualmente soy miembro de un par de grupos de crianza respetuosa y allí, casi a diario, vemos gente que intenta justificar comportamientos contrarios no solo a la moral, sino a los derechos fundamentales de los niños. Y eso pasa a pesar de que las normas sean claras y los miembros sepan que se trata de grupos que defienden los derechos de l@s niñ@s, por encima del adultocentrismo, si necesario.
Se justifican hablando de "libertad educativa" y " respeto por las decisiones de los padres" pero olvidan que el deber principal de un padre y de una madre es el de velar por la salud física y mental de su(s) hijo(s).
O, peor aún, hacen referencia a las modas del momento: las neurociencias o la disciplina positiva.
En un artículo ya demostré el uso instrumental que algunos neurocientíficos hacen de la ciencia para justificar tratos vejatorios hacia l@s niñ@s, ahora hay una tesis doctoral, que demuestra que las neurociencias respaldan los estereotipos de género.
Lo mismo pasa con la disciplina positiva, en nombre de la cual, y haciendo referencia a los límites, se permiten comportamientos intransigentes y vejatorios hacia l@s niñ@s. Usan el miedo de los padres a caer en el permisivismo para empujarlos hacia el autoritarismo. Los límites existen en la crianza respetuosa, por supuesto, pero son pocos, claros, necesarios y consensuados (no dejes de leer "Ni rabietas ni conflictos" de Rosa Jové).

Nadie ha dicho que criar con respeto sea fácil, supone un gran esfuerzo por parte de los adultos, sobre todo si, en su momento, recibieron una educación autoritaria y/o violenta. Pero no es imposible. Hay que informarse, mejorarse cada día y romper el círculo del maltrato.
Facebook se está convirtiendo en un vertedero en el que, gracias al anonimato (hay muchos usuarios que todavía no usan su nombre real) y a la supuesta impunidad, se permite apología de delitos graves (art. 18 CP).

¿Qué podemos hacer?
Personalmente denuncio a Facebook los grupos y las páginas que fomentan y/o justifican el maltrato infantil.
Si en un grupo detectas afirmaciones en contra de los derechos de los niños, los pasos a seguir son tres:
1. sacar capturas de pantalla de los posts delitivos;
2. salir del grupo;
3. denunciar el grupo a Facebook por violencia (ver la información del grupo, denunciar grupo,  violencia o comportamiento dañino);

4. Si lo consideras oportuno, presentar también la denuncia al Grupo de delitos telemáticos de la Guardia Civil o a la Unidad de Investigación Tecnológica del Cuerpo de Policía). 
Es una medida de presión para que Facebook deje de permitir la impunidad de la apología del delito (además, en algunos casos, se trata de verdaderas confesiones de delitos).  

miércoles, 30 de agosto de 2017

Anna Laura...juega a ser pirata

¿Algún/a apasionado/a de piratas por aquí? 
En esta casa sí hay una pequeña pirata que adora disfrazarse y escuchar cuentos de piratas. Y es la perfecta demostración que jugar a los piratas no tiene por qué ser un juego violento: lo que más le gusta es encontrar el tesoro (que escondemos en algún lugar de la casa), mirar su brújula y gritar "¡Aaarrr!". De hecho, la pequeña espada de madera incluida en nuestro kit de pirata para ella es un cuchillo. 
Después de haber compartido una selección de libros sobre piratas, hoy quiero compartir nuestros materiales favoritos.


Un kit en una caja de metal que incluye: dos parches, un pañuelo, una espada de madera, una bolsita con monedas de madera, un mapa del tesoro de tela, una cuerda, una brújula.

 Este cofre pirata está repleto de valiosos tesoros: un parche, un sobrero pirata, un garfio, calcomanías y un divertido libro de juegos y actividades.


A medida que Anna Laura ha ido creciendo, y viendo que su pasión piratesca iba in crescendo, hemos optado por comprarle algunos materiales más realistas.
   



 

Y, obviamente, para el juego simbólico, no puede faltar una muñeca.
Lottie pirata